Для детей игра – это труд, требующий настоящих усилий, настоящих человеческих качеств. В ходе данных игр дети учатся понимать друг друга, сопереживать, проявлять чуткость и милосердие.

Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки, Увидала комара, Закричала…

Подобные игры развивают память, фантазию и логическое мышление у детей. Кроме того такое развлечение направлено не только на интеллектуальное развитие, но и позволяет детям занимательно и веселое провести свободное время.

Нельзя работать без внимания, не будет никакого толка. Оно же дружит со старанием,
они как нитка и иголка.

Важнейшее значение воображения состоит в том, что оно позволяет представить результат труда до его начала, тем самым ориентируя человека в процессе деятельности.

В  процессе данных игр у детей формируется  мыслительная деятельность, вырабатываются определенные приемы или операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация), что способствует когнитивному развитию.

Мои санки едут сами, без мотора, без коня, то и дело мои санки убегают от меня.

Если после корня «А», в корне будет «И» всегда.
Вот пример, запоминай:
– Ноги вытер? – Вытирай!

Если пламя пышет жаром, и нет средств борьбы с пожаром,
Убегайте прочь скорей, за собой захлопнув дверь.

Развитие способности к самоконтролю и саморегуляции начинается уже в дошкольном возрасте и происходит естественнее и эффективнее всего в процессе разнообразных "игр с правилами".